بسم الله الرحمان الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


هذه الصفحة هي صفحة سليلة الغرباء لتعلم العروض الرقمي
أردتها أن تكون صفحة نموذجية ليحذو حذوها كل من يريد أن يدرس العروض الرقمي .
حيث يفتح كل صفحة باسمه . مثلا ( الرقمي - ابو عبد الله السلفي )
ويبدأ التطبيق في الدورة الأولى من الرابط :
http://sites.google.com/site/alarood/d1
واسمحوا لي البداية من عرض الصفحة التالية كمثال للإفادة من طريقة الرد فيها:
http://arood.com/vb/showthread.php?t=4359

في أشدّ الشّوق إلى مشاركاتك أختي الكريمة
بعد إذنكم طبعا .. يشرفني القيام بتدريس الرقمي في منتداكم المحترم
(زينب ابنة الرقمي )

مرحبا بالأستاذة زينب يشرفني أن تتابعيني (( ستجدي مني رسالة عبر الخاص ))

اقتباس:

المتوقع منك أن تجيبي على السؤال التالي :

أستاذي قد يكون من ابتعد عن العروض وعلمه (( مثلي )) ونسي ما هو السبب والوتد لهذا استسمحكم عذرا في شرح بسيط ولك أن تصححوا لي إن أخطأ

في علم العروض المعروف والذي تدربنا عليه نرمز للحرف المتحرك بالفتحة والضمة والكسرة بــــهذا الرمز (/) ونرمز للحرف الساكن بهذا الرمز (0)
1 ـ السبب
مثل حرف الجر مــــِنْ

عند تقطيعه عروضيا نكتب :

مـــــِ ونرمز له بــ/ ثم نكتب نْ ونرمز لها بــ0

ويأتي الحرف مقطع هكذا :

مـــــن

/0

ويسمى هذا سبب خفيف

وفي هذا المثال :

لــِـــمَ أو لــَكِ

عند اتقطيع نقول
لــِـــ مَ
// لأن الحرفين متحركين لوجود فتحة في الحرف الأول (لـَ) وفتحة في الثاني(مَ)


لـــَكِ

//


حرفات متحركات الأول فتحة والثاني كسرة نرمز لهما بما سبق


ويسمى هذا سبب ثقيل


الوتد

لاحظوا معي هذا الشكل

الأوتاد هي مقاطع صوتية تكون على ثلاثة أحرف وهي نوعان

الأول وتد مجموع مثل
:
متحركان يليهما حرف ساكن (//0)

الثاني وتد مفروق : جرف متحرك يليه ساكن والاخير متحرك (/0/)

نأخذ مثال عن الأوتاد

مـــَتــَىْ (( طبعا السكون في متى أظهرتها من أجل التقطيع العروضي ))

مــ ـَتـــَ ىْ
/ / 0

الوتد مجموع

الأمثلة كثيرة مثل كلما : إلى ، حكى ، مشى ، أنا ، رضا ،

مثل عن الوتد المفروق :

قـــَالَ

قــــَ اْ ل

/ 0 /

والأمثلة كثيرة عن الوتد المفروق كأن نقول :

سار ، مـِــثْـــلُ ، غيــْرَ ،

والنتيجة أنه من خلال هذه الوحدات الصغيرة (( السبب الخفيف والسبب الثقيل والوتد المجموع والوتد المفروق )) كون الخليل ابن أحمد الفراهيدي تفعيلات وأوزان بحور الشعر


بهذا أستاذي أكون قفد أجبت عن السشؤال السابق وعلى هذا أنتظر توضيح كيفية استبدال تلك الرموز بالأرقام

يعني أعتبروني مبتدئة كغيري

في انتظار تصحيح الاساتذة الكرام

حفظك الله استاذ

الآن بدأت أفهم نوعا ما

ماعنيت سابقا هو أن أطرح معلوماتي التي أعرف ثم استدرج في طلب كيفية التغيير من النمط القديم المعروف إلى النمط الجديد الرقمي

وعلى هذا سأجيب على سؤالك وقبل هذا سأضع هذه القاعدة لنفسي حتى أتجنب الخلل وكل الرجاء في أن تصححوا لي إن أخطأت


سبب خفيف : / 0 يقابله بالعروض الرقمي 1 0

سبب ثقيل : / / يقابله بالعروض الرقمي 1 1


وتد مجموع : / / 0 يقابله بالعروض الرقمي 1 1 0

وتد مفروق : / 0 / يقابله بالعروض الرقمي 1 0 1

اقتباس :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي

تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

الأجابة على السؤال :

رضيت الإسلام ديني

رَضـــَيْــتُ = ر 1 - ض 1 - يــ 0 - ت 1 = 1 1 0 1



اَلـْإِْسـْــلَـاْمَ = ا 1 - لـ 0 - إ 1 - سـ 0 - لـ 1 - ا 0 - م 1 = 1 0 1 0 1 0 1


دِيـــْنــِيْ = د 1 - يـ 0 - نـ 1 - ي 0 = 1 0 1 0

اقتباس :

- الدرس الثاني - المقاطع والأرقام
تقوم لغة العروض على تجميع الحروف في كلمات صغيرة تتكون واحدتها من حرفين أو ثلاثة، وهذه الكلمات تسمى المقاطع.

ولما كانت اللغة العربية لا تبدأ بساكن أبدا بل بمتحرك فكذلك هذه الكلمات الصغيرة تبدأ بمتحرك دائما وتنتهي بساكن دائما

كل متحرك = 1 – الرقم واحد ، كل ساكن أو ممدود = ه – علامة سكون ( هاء مفردة)

( كُلْ ) عباره عن كُ =1 ......لْ = ه .......كلْ = 1 ه = 2

( مَـا ) عبارة عن مَ = 1 .......ا = ه ........ما = 1 ه = 2

( فَـكُـلْ ) عباره عن فَ = 1.......كُ = 1 ......لْ = ه .....فَكُلْ = 1 1 ه = 1 2 = 3

فَكُلْ = فَ كُلْ = 1 2 فنحن نعرف أن كلْ = 2 ، وإذن فَكلْ = 11ه=1 2 = 3

( سَمَـا )عبارة عن سَ = 1.......مَ = 1 ......ا = ه ..... سَمَا = 1 1 ه = 1 2 = 3

سَمَـا = سَ مَا = 1 2 فنحن نعرف أن مَا= 2 ، وإذن سَمَا = 11ه=1 2 = 3

وهاهنا بضعة مقاطع كلّ منها = 2 = متحرك + ساكن = 1 ه

كمْ – با – قَطْ – رو – وَيْ .......كلها = 1 ه = 2

وهنا بضعة مقاطع كل منها = 3 = متحرك + متحرك + ساكن = 11 ه

توصلنا لهذه المقاطع بإضافة متحرك إلى المقاطع السابقة التي =2

( م= متحرك .......س = ساكن )

بِكَمْ – خَبَـا – فَقَطْ – كُرو – شُوَيْ .......كلها = م + م +س = 11 ه = 1 2 = 3





التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

لا أدري إن كنت مضطرة لتغيير الرقم (0) إلى حرف (ه)
؟
في هذا التمرين سأغير ريثما يجبني الأستاذ


الإجابة

اقتباس :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

هـَلْ = 1 ه = 2
كَــمْ = 1 ه = 2
مِـنْ = 1 ه = 2

اقتباس :

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء

)


لَا = 1 ه = 2
فــِي = 1 ه = 2
سـُو = 1 ه = 2

اقتباس :

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

قـِصَـصْ = 1 1 ه = 1+2 = 3
أُمــَمْ = 1 1 ه = 1+ 2= 3
قــلــَمْ = 1 1 ه =1+2 = 3

اقتباس :

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء

)

قـــِفــَا = 1 1 ه = 1+2 =3
نــَعــِي = 1 1 ه =1+2 =3
رَبـــُو = 1 1 ه =1+2 =3

عندي سؤال : هل يعني هذا أن المتحرك والساكن نرمز لهم ب2
وإن كانت ثلاث مقاطع متحرك + متحرك = 2 + ساكنن = 3
أو متحرك + ساكن + متحرك = 3

3- الدرس الثالث – ظهور الرقم 1

اقتباس :

الرقمان 2 و 3 هما الرقمان المرجعيان في العروض.



ولكن هناك أرقاما أخرى لا تخرج في أصلها عن الرقمين 2 و 3 ولكنها تعرض في صور أخرى



وأولها الرقم 1 الذي لا وجود مستقلا له في وزن الشعر ولكنه يظهر لعاملين سنعرفهما تاليا بإذن الله.

رابط الدرس

http://sites.google.com/site/alarood/d1

اقتباس :

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

الإجابة


الوزن الأول...... 1 3

ســَلــِمــَاْ = سـَ = 1 ، لــِمــَاْ= 3
كـَتَـبــَاْ = كـَ= 1 ، تــَبــَاْ = 3

الوزن الثاني ......3 1

دَرَســْتُ = دَرَســـْ = 3 ، تُ = 1
فــَهــِمــْتُ = فــَهــِمْـ = 3 ، تً =1

الوزن الثالث .....3 1 3


رَســُوْلـُكــُمــَاْ = رَسـُوْ = 3 ، لـ = 1 ، ـُكــُمــَاْ = 3



مــَنـــاْرُكــُمــَا = مـَنـَاْ = 3 ، رُ = 1 ، كــُمــُاْ = 3



الوزن الرابع.......1-1-3- ه



أشــَرِبــَاهْ = أَ = 1 ، شـَ = 1 ،ربـَاْ = 3 ، هْ = 0


أََعــَلـِمــَاهْ = أَ = 1 ، عـَ = 1 ، لـِمـَا = 3 ، ه = 0




الوزن الخامس .....2 2 1 3


لَاْ لــَيــْسَ بـِهــِمْ

لَا = 2 ، لـَيـْ = 2 ، سـَ = 1 ، بـِهـِمْ = 3





كــُنــْتــُمْ مــَدَدَاْ = كُنـْ = 2 ، تــُمْ = 2 ، مـَ = 1 ، دَدَاْ = 3



الوزن السادس .....2 2 2 2

مــَا مــِنْ جــَدْوَى =مــاَ = 2 ، مــِنْ = 2 ، جــَدْ = 2 ، وَىْ = 2


بــَلْ يــُمــْدَحــْـكــُمْ = بـَلْ = 2 ، يـَمـْ = 2 ، دَحـْـ= 2 ، كـُـمْ = 2

سؤال:

في الوزن الرابع مثلا هل يعني هذا أن يكون كل الكلام على هذا النحو (( استفهام ))

- الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع



رابط الدرس


http://sites.google.com/site/alarood/d1

التمرين :

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه
بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف
:
الإجابة
:
يَا خَيْرَ مَنْ جَاءَ الوُجُودَ تََحِيَّةٌ" "مِن مُرسَلِينَ إِلَى الهُدَى بِِكَ جَاؤُوا

يـَاْ = 2 ، خـَيـْ = 2 ، رَ مـَنْ = 3 ، جـَاْ = 2 ، ءَلـْ = 2 ، وُجــُوْ = 3 ، دَ = 1 ، تـَحـِيـْ = 3 ، يـَتـُنْ = 3

= 4 3 4 3 1 3 3

مـِنْ=2 ، مـُرْ=2 ، سَلـِيْـ=3 ،نَ=1 ، إِلـَلـْ=3 ، هـُدَىْ=3 ، بـِ=1 ، كـَجـَاْ=3 ، ؤُوْ= 2

= 4 3 1 3 3 1 3 2

بارك الله فيك على المرور أختي وأستاذتي زينب وشكرا على هديتك

مواصلة مع التالي :

اقتباس :

5- الدرس الخامس – الأرقام الزوجية





تسهيلا لتقديم صورة مختصرة عن الأوزان فإننا عادة نجمع الأرقام الزوجية المتجاورة

رابط الدرس


http://sites.google.com/site/alarood/d1

اقتباس :

التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

الإجابة :


2 2 3 = 4 3



لَا يــَحـْكـُمـَاْ = لَا يـَحـْ كـُمـَاْ = 2 2 3 = 4 3


مـَنْ تــِلــْكــُمـَاْ = مـَنـْ تـِلـْ كُمـَاْ = 2 2 3 = 4 3





2 2 1 3 = 4 1 3



هـَلْ أنـْتِ هـُنـَا = هـَلْ أنـْ تِ هـُنـَا = 2 2 1 3 = 4 1 3

بـَيـْتٌ لـَكـُمـَاْ = بـَيـْ تـُنْ لـ كـُمـَاْ = 2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4


مــَعــَا نــَبــْنـِيْ = مـَعـَنْ نـَبـْ نـِيْ = 3 2 2 =3 4

لــِكَيْ نـَرْقـَى = لـِكـَيْ نـَرْ قـىْ = 3 2 2 =3 4

2 2 3 2 = 4 3 2


مـَنْ ذَاْ يـُسـَاعـِدْ = مـَنْ ذَاْ يـُسـَاْ عـِدْ = 2 2 3 2 = 4 3 2


مـِنـْكـُمْ وَمـِنـَّا = مـِنْ كـُمْ وَمِـنـْ نـَاْ = 2 2 3 2 = 4 3 2



2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.


يـَا مـَنْ لا يـُهْـمـِلـْهـُمْ = يـَاْ مـَنْ لَا يـُهـْ مـِلـْ هـُمْ = 2 2 2 2 2 2


أَمــْهــِلـْهــُمْ واسـْتـُرْهـُمْ =أَمــْ هــِلـْ هــُمْ وسـْ تـُرْ هـُمْ = 2 2 2 2 2 2

الدرس السادس – هيا ننظم

اقتباس :

الآن سنحاول بدء النظم بأبيات قصيرة ونركز على الوزن ولاحقا نحاول الاهتمام بالمعنى

اقتباس :

التمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

لــَنـَاْ فـِي الْمـَعـَالِي *** مــِثــَالٌ وَ فــَخــْرٌ

لــَنـَاْ = 3 فـِلــْ = 2 مـَعـَا = 3 لِيْ= 2 *** مــِثــَا = 3 لـُنْ = 2 وَ فــَخْ = 3 ــرُنْ = 2

3 2 3 2 ***3 2 3 2
---------------

اقتباس :

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

كـَمْ رَجـَوْتُ الـْعــُلَا *** وَاســْتــَمــَرَّ الــرَّجــَا

كـَمْ = 2 رَجـَوْ =3 تُلـْ =2 عــُلَا =3 *** وَسْـ =2 ـتــَمــَرْ = 3 رَـرْ = 2 ــرَجــَاْ =3

2 3 2 3 *** 2 3 2 3


-------------

اقتباس :

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

يــَا مــَنْ يــَرَانــِي **** بـِالـْـغـَيْــبِ ســـِـرًّا


يــَا مــَنْ = 4 يــَرَا = 3 نــِي = 2 **** بـِالـْـ = 2غـَيْـ =2 ـبِ ســـِـرْ =3 رَا = 2

4 3 2 **** 2 2 3 2


------------

اقتباس :

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

أَسـْـاَلُ اَلــْمـَوْلـىَ إْلَاهــِي ****يـَا مُجــِيـرِي مـِنْ بـَلَاءٍ


أَسـْـ = 2 اَلُ لــْ =3 مـَوْ = 2لـىَ =2 إْلَا =3 هــِيْ =2 ****يـَاْ =2 مُجــِيْ =3 ـرِيْ مـِنْ =4 بـَلَا =3 ءِنْ =2



2 3 2 2 3 2 **** 2 3 4 3 2

-------------

اقتباس :

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

ســِرْ فـِي دَرْبٍ لَا تـَخـْشـَاهُ **** وَاسـْعـَى دوْمـَاً فـي تـَقـْوَاهُ


ســِرْ
=2 فـِيْ=2 دَرْ =2 بـِنْ =2 لَا=2 تـَخـْ =2 شـَاْ =2هُوْ=2 **** وَسـْ
=2عـَىْ=2 دوْ =2 مَنْ =2 فـيْ =2 تـَق =2ـْوَا =2 هُوْ=2


2 2 2 2 2 2 2 2 **** 2 2 2 2 2 2 2 2

اقتباس :

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

بــِكـَلَامـِكَ رَبـِّـي أَسـْتـَاَنـِسْ **** يـَا حـُلـْوَ الذِّكــْـرِالْمـُســْتـَرْســِـلْ

بــِ =1 كـَلَا =3 مـِ =1 كَ رَبـْ =3 بِـيْ =2 أَسـْ=2 تـَأْ =2 نـِسْ =2 **** يـَاْ= 2 حـُلـْ = 2 وَذْ = 2 ذِ كــْ = 2ـرِِلْ =2 مـُســْ =2 تـَرْ= 2ســِـلْ = 2

1 3 1 3 2 2 2 2 **** 2 2 2 2 2 2 2 2




قد تستدرج المقارنة بين ( خامسا) و ( سادسا ) تساؤلا ما. فليحتفظ من يجد ذلك التساؤل به في نفسه إلى الدورة التاليه

وسيجد الإجابة عليه في الخبب بإذن الله.

بارك الله فيك استاذ
يمكنني التصحيح الآن :

1- المتدارك

اقتباس :

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

2 = ثابت لا يتغير.

الإجابة

الثلج

أبــْيــضٌ كـَابـْتـِسـَامِ الْمـُنَى *** لَاَحَ نـُورًا ودفءً هـُنـَا

وَتـَرَامَى بـِأَطْرَافــِهِ *** فــَتَوَارَى جـَفـَافٌ دَنـَا


الصدر ******* العجز
أبــْ يــضُنْ كـَبـْ تـِسـَاْ مِ لـْ مـُنـَىْ *** لَاَ حَ نـُورًا ودِفْ ءَنْ هـُنـَا

2 3 2 3 2 3 *** 2 3 2 3 2 3


وَ تـَرَاْ مَىْ بـِأَطْ رَاْ فــِهِيْ *** فـ ـَتَوَاْ رَى جـَفـَا فُنْ دَنـَاْ

1 3 2 3 2 3 *** 1 3 2 3 2 3

[][][][][][][][][][][][][][][][][][][][]

طرحت سؤال على الأستاذ بخصوص السبب الأخير في البيت الشعري وهذا نصه مع رد الأستاذ للفائدة
سؤالي :

لماذ السبب الأخير2 فقط لا يجب أن يطرأ عليه تغيير مثل السبب الثاني والأول ؟

الجواب من الأستاذ :

اقتباس :

السبب الأخير متميز لدخوله في القافية وللقافية أحكام خاصة تأتي في الدورة الثامنة .

لمن يهمه الأمر

من هنا ستجدون الدورة الثانية كاملة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=4427

بورك الجهد أستاذتي

أنت الآن تستطيعين تدريس العروض الرقمي بجدارة.

هي فرصة لمن في المنتدى ليتعلموه على يديك.

يرعاك ويرعاهم الله.